Programación semanal

EDUCACIÓN FÍSICA:

Lunes 13-04: 

Martes 14-04:

Miércoles 15-04: 

Jueves 16-04: 

Viernes 17-04: 



SOCIALES: 


Martes: 
  • Tipos de paisajes; características.

Jueves: 
  • Tipos de paisajes; urbano, costero, montañoso, rural


2º 

Martes: Paso del tiempo en su propia vida. Imaginar y dibujar Almería en el futuro



Jueves: Paso del tiempo en lugares conocidos.


Viernes 20

Ayer conocimos sobre la primera navegación alrededor del mundo de Magallanes y Elcano. Conocimos un animal; el guanaco. La propuesta de hoy es un tutorial sobre cómo dibujarlo.

Cómo dibujar un guanaco fácil para niños


Jueves 19

Conocer sobre la primera vuelta al mundo. 


¡Recuperamos los pascueros!

Tras la actividad en la que simulábamos recuperar los pascueros robados en jardines de Almería, medios de comunicación se han hecho eco y le han dado seguimiento a los que los niños y niñas del CEIP Ginés Morata hicieron en clase. Enhorabuena a todos.

https://www.lavozdealmeria.com/noticia/12/almeria/183762/ninos-del-gines-morata-recuperan-en-twitter-los-pascueros-robados-en-la-ciudad




Cuento motor: El ogro y la manzana



El ogro y la manzana

Contenido Educación Física: estructuración espacio-temporal y trayectorias 


I El ogro glotón

Sus enormes patas hacían crujir las hojas caídas que pisaba. Comenzaba a oscurecer y llevaba horas sin comer. Había andado todo el día en su viaje desde Chancladia hasta Calzoncillosland. Iba a visitar a su primo Torpedo, al que llevaba años sin ver. 

Los primeros metros los hizo corriendo, aunque no pudo aguantar mucho y comenzó a andar. 


Warm-Up

3 laps and joint mobility


Ese bosque era más oscuro de lo que el ogro pensaba. Los sonidos le asustaban. 

Atravesó una nube zumbante de algo que volaba. Eran miles. Eran abejas. Los seres voladores no parecían dispuestos y permitir pasar al ogro por allí, pero no le quedaba más remedio. 


GAME: Bee let me cross
  • Material: nothing
  • Big group

Students must cross the cloud of bees without being caught. The bee cloud occupies the space between two lines. When the students say "bee, let me cross", the bees respond, "no, you can't". Who is caught stays in the middle.


Finalmente lo consiguió y prosiguió su camino por aquel tenebroso bosque. 

»¡Crunckkkk!«

Dio un respingo. De repente, comenzaron a caer castañas de los árboles. De arriba a abajo, estrellando su erizo contra el suelo de forma escandalosa. El ogro debía pasar bajo esos castaños obligatoriamente. 


GAME: Chestnuts path
  • Material: balls, cones 
  • 2 groups

The ogre has to cross the falling chetsnuts. On each side there are people throwing balls. If children get pass the path without be touched by any ball, they get a point for his team. They must pass one at a time. 

Lo consiguió. Atravesó aquel misterioso camino de castañas agresivas. 

The trees are mad at me. 

El problema vino cuando el ogro se dio cuenta de algo. Tenía hambre, lo que caían eran castañas, las castañas se pueden comer, así que, si comía castañas dejaría de tener hambre. 

Tras este genial razonamiento decidió volver sobre sus pasos y recoger algunas castañas. Al pinchar tanto el erizo, debía separar la castaña de los pinchos ayudándose del pie y, una vez fuera, llevarlas a la cesta que había fabricado con unas ramas secas. 

The chestnuts prick.


GAME: Picking chestnuts
  • Material: balls, cones 
  • 4 teams

Each team has a hoop where they must collect the chestnuts. On the other side of the court are the balls inside a box. They must go in pairs or triplets to the box, take a ball and return to the hoop by passing it between them. They can only catch one ball at a time. The one who best does it wins, not the one who picks the most chestnuts.

Ya con la castañas en la bolsa, tras andar durante varios minutos, una manzana roja como la sangre lo sorprendió sobre una piedra. Brillaba, casi parecía querer hablarle. 

Cómeme, cómeme

Parecía decir la manzana. 

No se lo pensó. Se abalanzó sobre ella como un perro hambriento y sin pensárselo le propinó un bocado. El crujir de la roja manzana se escuchó en todo el bosque. Pareció hacerse el silencio y se mantuvo hasta que otro sonido contundente hizo volar a los pájaros. El ogro, como si se hubiese dormido de golpe, cayó al suelo desmayado. La manzana estaba envenenada. 

II La médico 

Por otro camino del bosque, lejos del ogro, una médico galopaba en su caballo camino de Calzoncillosland, donde tenía su consulta. Los vecinos la esperaban allí todas las semanas para ir a contarle sus problemas. 

En medio del camino apareció un bulto extraño tirado en el suelo. El ogro estaba tendido sobre la arena como una roca oscura. La médico no lo dudó y se arrodilló ante él. Al ver la roja manzana mordida junto a su brazo derecho supo cuál había sido el motivo que había llevado a aquella criatura a caer de bruces. 

No era la primera manzana envenenada a la que se enfrentaba. Alguien en ese bosque gustaba de poner manzanas para engañar a quien lo cruzaba y se atrevía a morderlas. Como la médico siempre iba preparada, sacó la pócima de su zamarro y le puso una inyección al ogro en el culo. 


GAME: Injection 
  • Material: balls or indiacas
  • Pairs

In pairs, one is placed on his back several meters away and the other must throw a ball to try to hit him in the ass. Then the roles change.


II El ogro encuentra a su primo Torpedo

Ya recuperado, agradeció a la médico todo lo que había hecho por él y le regaló sus castañas. La médico no las aceptó, pues ella decía que había hecho lo correcto. Además, lo llevó en caballo hasta Calzoncillosland. 

Su primo torpedo lo esperaba. Pero, como nada parecía querer salir bien. Calzoncillosland estaba incomunicado por una gran tormenta que había hecho salir todas las ramblas con fuerza. El ogro fabricó un puente de madera y superó aquel problema. 


GAME: Make a bridge
  • Materials
  • Big group

We make a bridge with all the objects that we find to cross the gym from one side to the other without falling.

Al final el ogro y Torpedo pudieron verse y disfrutar juntos aquellos días. 

Imagina al ogro. Constrúyelo con material. 

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